Ověřená zkušenost, ze které vyrůstá Donut Without Hole.
SophioLAB byl předchůdcem Donut Without Hole. Vznikl jako prostor pro děti a mladé lidi, kteří rádi přemýšlejí, kladou otázky a chtějí se dívat na svět z více perspektiv.
V rámci SophioLABu jsme pilotně ověřovali práci s filosofickými otázkami, myšlenkovými experimenty, dialogem, bezpečnou skupinou a vedenou reflexí. Tyto zkušenosti se staly jedním ze základů metodiky Donut Without Hole.
Donut Without Hole na SophioLAB navazuje a posouvá ho dál: od dialogu a filosofického údivu k vlastní perspektivě na problém, prvnímu modelu řešení, testování a reflexi.
Děti a mladí lidé dokážou pracovat s náročnými otázkami, pokud dostanou bezpečný prostor, dobré vedení a jasnou strukturu.
SophioLAB nám pomohl ověřit, pro jaký věk a typ setkávání má tento způsob práce největší smysl. Ukázalo se, že program potřebuje dostatek času, pravidelnost, menší skupinu a prostor pro hlubší práci.
Ověřili jsme, že mladé lidi přitahují otázky pravdy, identity, spravedlnosti, technologií, budoucnosti i skutečných problémů kolem nich. Nejde jen o abstraktní diskusi, ale o témata, která jim pomáhají dívat se na svět jinak.
Zpětná vazba ukázala, že děti nezajímá jen diskuse. Láká je také převádět vlastní myšlenky do konkrétnější podoby: návrhu řešení, modelu, hry, mapy, prezentace, webu, instalace nebo jiného výstupu.
Donut Without Hole navazuje na SophioLAB, ale přidává silnější důraz na problémové zaměření, design řešení, testování, reflexi a práci s dopadem.
SophioLAB nám pomohl ověřit, že mladí lidé nechtějí jen odpovídat na připravené otázky. Chtějí zkoumat témata, která dávají smysl, vidět problém z nové perspektivy a své myšlenky převádět do něčeho konkrétního.
Právě z této zkušenosti vzniká Donut Without Hole: laboratoř nových perspektiv, která propojuje filosofickou hloubku, design řešení a reflexi vlastního posunu.
„Pozvali jsme pana Fojtíka ze SophioLABu na dvě ukázkové lekce, ačkoli jsme si nedokázali představit, jak filozofická témata pojmout s desetiletými dětmi. Byli jsme velmi mile překvapení. Už během dvou lekcí se ukázalo, že i náročná témata lze podat tak, že jsou děti plně vtaženy.…“
„Baví mě, že máme často odlišné názory a můžeme je poslouchat.“
„Baví mě mentální experimenty.“
„SophioLAB je místo, kde říkám své názory.“
„Líbí se mi, že se po škole může přemýšlet i o něčem jiném než o škole.“
„Baví mě slyšet názory ostatních.“
„Nutí mě klást otázky a snažit se hledat odpovědi.“
Rodiče ve zpětné vazbě oceňovali hlavně prostor pro hlubší přemýšlení, setkání s různými pohledy, rozvoj diskuse, argumentace, tvořivosti a samostatného uvažování.
„Otevření a rozšíření obzorů.“
„Za tento program jsem velmi rád, dcera chodila domů nadšená, sdílela to s námi.“
„Užitečné teoretizování, které rozvíjí obzory mého dítěte.“
„Děkuji za tuto aktivitu.“
„Věc, na kterou se těším; baví mě podrobovat teorie filosofů vlastnímu zkoumání; láká mě hledat cesty ze situací, které nemají jednoduché a jednoznačné řešení; vyhovovalo mi lektorské vedení.“
SophioLAB ukázal, že děti a mladí lidé mají chuť přemýšlet o složitých otázkách, pokud jim k tomu vytvoříme dobré prostředí.
Donut Without Hole na tuto zkušenost navazuje a posouvá ji dál: od dialogu a filosofického údivu k vlastní perspektivě na problém, prvnímu modelu řešení, testování a reflexi. DWH tak zůstává věrný filosofické hloubce SophioLABu, ale přidává silnější designový směr: převádět nový pohled do návrhů, modelů a řešení s dopadem.
Donut Without Hole otevírá první program First Frame pro mladé myslitele ve věku 13–15 let.